正確的做事的態度與自學能力遠遠比教給孩子最新穎的技術重要。技術會不斷更新，唯有態度與能力才是孩子一輩子受用的支柱。
📌專注與細心
看組裝圖是動力機械課程中很重要的基礎能力，但是和堆疊造型積木不同的地方，在於當組裝錯誤時，原本會動的，可能就不會動了。所以在基礎課程中，我們會要求孩子要學習專注、細心、態度要正確。同時教導孩子學習如何去檢查自己的錯誤，而不是幫孩子去檢查他的錯誤。
剛開始孩子會慢一點，但當孩子養成自我檢查的習慣時，連他們自己都會發現自己在課業學習的效果也跟著提升。有些孩子會認為過程不重要，只要組裝起來很像就好；但是機械結構錯誤，機構不會動就是不會動。所以如果孩子做事隨便，便會面臨看別人玩的窘境，動力機械課程能幫助孩子在耐心與態度的磨練。
📌觀察與好奇心
孩子的學習多是從操作開始，在動力機械課程中，我們會常常讓孩子討論、觀察、預測，再透過操作改變去驗證結果；同時去思考因果，啟發孩子對生活事物的觀察與好奇心，玩中學或做中學對於孩子是很重要的一種學習模式。
我們折衷美式全開放及亞洲人太過重視知識傳遞的上課模式，自許為一個「有創意又不失分寸的教室」。鼓勵孩子在遵守上課秩序的前提下，用自己的方式展現創意。
📌創意與承擔
鼓勵孩子在創作課程中，完成自己的創作，而不是老師希望的創作。在師資培訓課程中，我們一再提醒老師要跳脫傳統的框架，不要擔心孩子失敗。孩子覺得需要討論時，我們可以提供協助；但是孩子如果覺得不需要討論，就放手讓他去嘗試，失敗是孩子必須承擔的一種風險。我們希望孩子在這裡享有創作的自由，沒有批評，只有鼓勵。大人不應該為了擔心孩子失敗，而替孩子完成大人的作品。
人生不可能一帆風順，有勇氣去嘗試才會有機會成功，但如果連承擔失敗的勇氣都沒有，我們又怎麼期望孩子在未來的世界裡有勇氣探險與嘗試呢?
📌程式與多元
學程式的前提，是孩子必須具備抽象能力的初期發展，與對於3C產品的自制能力。機器人教育包含了機構、電子、程式等多元面向，而非只有程式。在實務過程中，程式寫得再厲害，遇到機構設計錯誤，機器人也是不會動。
不管是從孩子的身心發展順序或是實務考量，我們希望孩子能從動力機械課程開始。也正因每個孩子的學習與生活經驗不同，所以我們的動力機械課程採獨立進度教學，依據每個人的學習狀態調整課程進度。
無限創意看的是孩子的未來而不是現在，您也和我們一樣嗎？
【報名營隊活動或是預約試上活動，請留言私訊或來電03-2201007】
