孩子的學習天花板，常常來自於習慣所形成的自我侷限，而自己並不自知，如專注力不好。因此，我們和家長溝通天花板的存在，並且和家長共同努力，以期推高孩子學習的天花板。

孩子的學習天花板，常常來自於習慣所形成的自我侷限，而自己並不自知，例如專注力不好。因此我們和家長溝通天花板的存在，並且和家長共同的努力推高孩子學習的天花板。

科技的發展越來越快，今天學校學的可能畢業時就已經被淘汰了。因此我們著重在建立孩子能具備發展的能力，例如深度的觀察能力，即便在面對未來的快速變化，也能從容的應對。

許多孩子在實踐創意的過程中，往往在動手實作這塊無法落實，而導致創意的無法實現。因此我們對於學習過程的各個階段的實作經驗，非常重視。即便是基礎程式課程，也是如此。